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      河北校園防震科普達人:“減少一個傷亡,就是挽救一個家庭”

      時間:2022年05月13日    熱線:0311-85290821   來源:中國新聞網


      李洪印在邢臺弘毅小學開展防災減災知識培訓。(資料圖) 河北省地震局供圖

        中新網石家莊5月12日電(楊蒙蒙 李曉偉)“2021年5月10日,巨鹿縣張王疃鄉曹辛莊明德小學。教學樓共三層,學生460余人。演練16:30開始,用時2分11秒疏散完畢。二樓西側樓梯附近部分班級反應速度有待提升……”這是李洪印工作日志中的一頁。他的筆記本,這樣的工作記錄隨處可見。

        1969年出生的李洪印是河北省邢臺市應急管理局地震預報和震害防御科工作人員。十多年間,他在邢臺各地指導開展各類地震應急疏散演練300余次,全市3400多所學校、140余萬師生都不同程度參與了地震應急疏散演練。由于常到學校開展防震減災科普講座、應急演練,學生們親切地稱他“李伯伯”。

        “減少一個傷亡,挽救的就是一個家庭”

        “2008年汶川地震發生在下午兩點多,正是學生上課的時間。在傷亡人群中,有相當一部分比例是學生!闭劦介_展地震應急演練的初衷,李洪印神情凝重。他說,通過常態化的地震應急演練,把學生們避險行為固定成一種下意識的反應,等真正地震來臨時,能減少一個傷亡,那挽救的就是一個家庭。

        李洪印回憶說,僅汶川地震后的第一周,邢臺就有3所學校聯系市地震局,要求對學校地震應急演練進行指導。李洪印當時在邢臺市地震局負責防震減災科普宣傳工作,對于學校地震應急演練,他并不熟悉,但主動申請承擔地震應急演練相關工作任務。

        但籌備工作一開始,他就犯了難:邢臺市近年未發生過較大地震,以往也很少開展此類演練,演練的指導原則都沒辦法確定,課件的編寫無從下手。為盡快解決這些問題,李洪印輾轉聯系到國家地震災害緊急救援隊專家,在其幫助下,和同事一起初步編制了邢臺市地震應急疏散演練的基本要求,開始對學校進行指導。

        研究建筑抗震能力 優化應急演練方案

        “每個學校的地震應急演練都應該在分析風險、排除隱患的過程中持續優化!边@是李洪印常說的一句話。

        在開展地震應急演練的過程中,校方提出了很多十分具體的問題,比如什么樣的疏散通道和疏散場地是安全的?疏散通道寬度有沒有明確標準?李洪印發現,這些實用性強、亟待解決的問題,按照自己的知識儲備和工作經歷,很難給出明確標準和經驗借鑒。

        為解決這些疑問,他主動加強對地震、建筑、規劃等相關知識的學習,多次到汶川等地震現場進行實地震害考察,將發現的問題及時匯總,向有關專家和學者請教。

        在專家的指導下,通過多年的學習和實踐,李洪印對邢臺市轄區的學校建筑有了總體的認識。通過觀察關鍵部位的特點,能確定建筑的結構形式,再結合建筑的建成年代和建筑材料的使用情況,他就可以對其抗震能力給出一個基本的判斷。

        與時俱進搞科普 十余年初心不變

        李洪印十分注重新知識、新標準在學校地震應急演練中的應用。十多年間,他講解學校地震應急演練要點的課件也經過了十幾次更新調整,F在的課件80%的內容是短視頻,更直觀、更易理解,受到師生們的歡迎。

        十多年來,經過不斷地演練、完善,邢臺市各級各類學校疏散通道、疏散場地的設置更加合理和規范,危險因素逐步排除,疏散時間大幅減少,有的農村學校更是創造出10秒疏散到安全場地的好成績。由于工作成效突出,李洪印連續三年獲中國災害防御協會“優秀防災講師”稱號,2019年獲“河北省科普事業貢獻獎”。

        近年來,邢臺有多所新建學校采用了減隔震技術,李洪印又開始就采用了減隔震技術的學校如何進行地震避險進行學習和研究。他說,要跟上新形勢,解決新問題,積累新經驗,在防災減災科普道路上繼續深耕前行。(完)

      編輯:【郝燁】
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